آموزش مجازی برای 75 درصد از دانش آموزان یزدی
تاریخ انتشار: ۱۰ اردیبهشت ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۷۷۸۰۰۰۳
عباسعلی دانا فر گفت: 75 درصد دانش آموزان استان از طریق فضای مجازی درحال یادگیری و آموزش هستند.
به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛عباسعلی دانا فر در گفتگو با خبرنگار یزدرسا؛ از تعین تکلیف کارگروه ماده 18 در خصوص شهریه سرویس مدارس استان یزد خبر داد و گفت: بر اساس این تصمیم مقرر شد شهریه سرویس مدارس تا پایان اسفندماه از سوی خانواده‌ها پرداخت شود و جهت شهریه پس از عید نیز در صورت بازگشایی مدارس و یا برگزاری حضوری امتحانات هزینه سرویس مدارس در مدت خدمت گیری پرداخت شود به‌طورکلی خانواده‌ها آن بخش از شهریه را پرداخت کنند که از سرویس مدارس استفاده‌شده است و مابقی به خانواده‌ها عودت داده شود.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
دانافر افزود: این تصمیم در 90 درصد استان‌ها اتخاذ و اجرایی خواهد شد.
مدیرکل آموزش‌وپرورش استان یزد در خصوص تمهیدات این اداره برای آموزش دانش آموزان هم گفت: 75 درصد دانش آموزان استان از طریق فضای مجازی درحال یادگیری و آموزش هستند و برای 25 درصد باقی‌مانده نیز تدابیری اتخاذشده است.
وی پیرامون تدابیر اتخاذشده اظهار داشت: برای برخی از دانش آموزان که امکان دسترسی به پوشش اینترنتی ندارند درس‌نامه‌هایی فیزیکی توسط معلمین تدوین‌شده که آن‌ها را در اختیار دانش آموزان قرار می‌دهند و یا اینکه معلمان با رعایت پروتکل‌های بهداشتی با مراجعه حضوری به منازل دانش آموزان و یا دعوت به مدارس این درس‌نامه‌ها را تدریس می‌کنند.
دانا فر تصریح کرد: البته در شواری آموزش‌وپرورش کمک مالی 200 میلیون تومانی برای پرداخت کمک‌هزینه خرید امکانات به خانواده‌های دانش آموزان مصوب شده و از این طریق می‌توان بخش دیگری از این عزیزان را از طریق فضای مجازی آموزش داد.
انتهای پیام/ح
منبع: دانا
کلیدواژه: سرویس مدارس دانش آموزان خانواده ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.dana.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «دانا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۷۷۸۰۰۰۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
مدرسه باید واقعیت جامعه باشد/ ۵۰۰ تا ۷۰۰ هزار معلم مخالف مدرک دانشگاهی خود آموزش می‌دهند
در برنامه بالاتر موضوع تنوع مدارس مورد بحث و گفتگو قرار گرفت و نظرات مختلف بررسی شد. معاون سابق آموزش و پرورش به عنوان مخالف تنوع مدارس و رئیس سابق سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان به عنوان موافق تنوع مدارس با یکدیگر به گفت و گو پرداختند.
ابراهیم سحرخیز، معاون سابق آموزش و پرورش گفت: تنوع مدارس به شرطی که باعث عدالت آموزشی شود مشکلی ندارد.
وی افزود: اگر مدارس نمونه دولتی در روستاهایی که نیروی انسان قوی ندارد و نسبت به شهر امکانات کافی ندارد ایجاد شود و باعث عدالت آموزشی میان دانش آموزان شهری و روستایی شود مشکلی ندارد.
او ادامه داد: به طور کلی ما ۲ نوع مدرسه پول بگیر و رایگان داریم .
وی با بیان این که حدود ۱/۱۲ درصد دانش‌آموزان در مدارس تیزهوشان تحصیل می‌کنند؛ اظهار کرد: ما دانش‌آموزانی داریم که ممکن است در رشته‌های نظری تیزهوش نباشند اما در ورزش یا رشته‌های هنری تیزهوش باشد آیا دانش آموزان روستاها و عشایر نیز وارد مدارس تیزهوشان می‌شوند.
او ادامه داد: مدرسه باید واقعیت جامعه باشد. متاسفانه مدارس دولتی نماد فقر است. مدارس ما در حال حاضر ۲ قطبی هستند و طبقاتی شده اند. براساس یک گزارش در سال ۱۳۹۲ توسعه مدارس سمپاد و نمونه دولتی مانع توسعه مدارس غیردولتی است. بر اساس یک آمار حدود ۵۰۰ هزار تا ۷۰۰ هزار معلم مخالف مدرک دانشگاهی خود به دانش آموزان آموزش می‌دهند و به بیان دیگر که این معلمان غیرمتخصص هستند.
سحرخیز تصریح کرد: مدارسی همچون هیت امنا، غیردولتی یک ماه قبل از شروع مدارس نیرو انسانی خود را گرفته است اما در مدارس دولتی تراکم جمعیت (کلاس ۴۰ نفره) نیروی غیرمتخصص است و معلم ها ناراضی هستند.
وی افزود: به شرطی که تمام مدارس در سراسر ایران درس را آموزش بدهند و عدالت آموزشی ایجاد شود تنوع بد نیست.
فاطمه مهاجرانی، رئیس سابق سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان هم گفت: مدارس سمپاد مدرسه تخصصی با نیازهای ویژه است ما باید مدارس را به جای خود برگردانیم البته ما کمبودهایی داریم که باید رفع شود اما حذف مدارس کار درستی نیست.
وی افزود: امیدواریم ما به جای دانشمند اندیشمند تربیت کرده و درک را به آن‌ها آموزش دهیم. بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش باید دست مدیران را آزادتر بگذاریم اما متاسفانه این اتفاق نمی‌افتد.
او ادامه داد: ما باید تمام معلمان را توانمندسازی کرده تا آن‌ها بتوانند نیروی متخصص تحویل جامعه بدهند.
باشگاه خبرنگاران جوان علمی پزشکی آموزش و پرورش
هوادار خاطی سپاهان ۱۰ سال محروم شد